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数学

本署职员

  • N夫人. 丹-部门联席主管  数学与统计(荣誉)理学士、商业信息管理(荣誉)理学士、
  • 年代的女士. 米切尔 - 部门联席主管 会计学(荣誉)硕士,数学教育硕士
  • P先生. 柯南道尔(副局长) 经济学学士,教育学硕士
  • 一个女士. 葛培理-(助理校长) 应用数学理学士学位 
  • H夫人. 周- 2nd 部门(KS5协调员) 环境科学(荣誉)学士学位,城市规划研究生文凭
  • 一个女士. Burford-Reade (KS4协调员) 心理学(荣誉)学士学位
  • N女士. Kotrikadze (KS3协调员) 金融数学(荣誉)理学士学位 
  • 一个女士. Abawe (计算能力协调员) 法学学士(法律)
  • 一个先生. Fenlon (借调助理校长) 数学学士学位(荣誉) 
  • P夫人. 赛 会计学和经济学(荣誉)
  • 年代的女士. 撒母耳 -数学与计算(荣誉)理学士学位
  • E女士. 斯威夫特  城市规划(荣誉)理学士
  • 年代的女士. Kanagasabai -电子及电气工程(荣誉)学士学位
  • L先生. 格兰特 -商业管理与市场营销(荣誉)文学士
  • 先生啊. Jokosenumi -系统及机械工程(荣誉)学士学位

数学要求在关键阶段3和4(7-11年级)学习,可以在高级水平的KS5学习.

bet36体育在线部门的愿景是:-

  • 所有的学生都是热情、积极的学习者,他们表现出对学科的享受和热爱.
  • 教师为学生提供吸引人的活动,这有助于激励学生取得成功. 高质量的学习资源被用来促进这一点.
  • 教师培养学生能够在现实生活中应用数学解决问题的氛围.
  • 小学生能够成为独立的学习者, 寻找自己的方法来解决问题.
  • 所有组别的学生都表现出一贯的高水平成绩, 无论背景. 这需要在适当的情况下对他们的学习进行挑战和支持,监督他们的进步,并在必要时进行干预.

课程

KS3

关键阶段3的课程在七年级和八年级教授,重点是“发展流利性”的国家课程目标。 , “数学推理”和“解决问题”.  

在7年级早期,学生被分到基于能力的组中,成绩较差的小组规模较小,以提供更大的支持.  以白玫瑰数学方案为核心,使用了各种各样的资源和学习方法. 所有的教室都有交互式白板. 学校密切监控学生的学习进度,并对其进行评估. 正式的评估一年进行三次,让学生有机会转到更适合他们需求的小组.

关键阶段三, 七年级和八年级的课程是每周四小时,为期两周. 学生被分为四个能力组,在每次评估后,有机会让学生进出这些教学组,以解决他们的个人需求,并提供有针对性的干预.

主题是“发展流利性”, “数学推理”和“解决问题”通过全年轮转授课的内容区授课.

 

秋季学期

春季学期

夏季学期

年7

数量, 代数, 比, 比例和变化率, 几何和措施, 概率和统计

年8

数量, 代数, 比, 比例和变化率, 几何和措施, 概率和统计

在家做的活动

通过Sparx(七年级)和Hegarty math(八年级)提供基于网络的学习机会. 这两个网站(sparxmaths.com和hegartymaths.Com)包括视频片段,展示如何回答每个课程主题的问题,也有练习表,可以作为每个主题的练习. 如何登录的细节将提供给学生,他们将被要求在他们的学生计划中写下这些. 有一个特定的KS3部分.

KS4

所有学生必须在关键阶段4学习数学. GCSE课程持续到9年级, 10岁和11岁,以便有时间发展最近扩展的GCSE数学课程所需的必要技能和知识. 数学没有对照评估,考试是在11年末.

学生以能力为基础进行分组教学,重点是第一组的高级课程, 2和3以及4和5集的基础层. 新课程的高级课程比以前的GCSE更具挑战性.

 

秋季学期

春季学期

夏季学期

年9

数量, 代数, 比, 比例和变化率, 几何和措施, 概率和统计

年10

数量, 代数, 比, 比例和变化率, 几何和措施, 概率和统计

年11

数量, 代数, 比, 比例和变化率, 几何和措施, 概率和统计

 

eddexcel GCSE数学(9-1)

http://qualifications.皮尔森.com/en/qualifications/edexcel - gcses/mathematics - 2015.html

在家做的活动

通过Hegarty math提供基于网络的学习机会. 这个网站(hegartymaths.Com)包括视频片段,展示如何回答每个课程主题的问题,也有练习表,可以作为每个主题的练习. 如何登录的细节将提供给学生,他们将被要求在他们的学生计划中写下这些. 有一个特定的KS4部分.

KS5

数学A2

课程:

eddexcel(以最终规格发布后的更改为准)

最小项要求:

GCSE数学6年级

由数学主任决定,成绩在前三名的学生rd 六年级边界的将被允许选修这门课程.

评价:

A2课程分为三个90分钟的考试:

论文1 & 2

  • 纯数学1 -证明, 代数和功能, 几何坐标, 序列和级数, 三角函数, 指数函数和对数, 分化, 集成和向量

论文3 

  • 统计与力学-统计抽样, 数据表示和解释, 概率, 统计分布, 统计假设检验, 运动学, 部队, 牛顿定律和矩.

所有考试都在第13年年底举行,前提是成功完成第12年的学习.

进一步的数学

请注意: 只有完成4个a -level课程的学生才能选择这一课程

最小项要求:

GCSE数学7年级

 评价:

A2课程包括四个模块:

  • 进一步的纯1证明,复数,矩阵,进一步的代数和函数,进一步的向量
  • Further Maths Option 1** - One for the following options; Further Pure 2, 进一步统计, 进一步的力学
  • Further Maths Option 2 - One for the following options; Further Pure 2, 进一步统计, 进一步的力学
  • Further Maths Option 3 - One for the following options; Further Pure 2, 进一步统计, 进一步的力学

这些模块的评估是90分钟的考试,所有模块的价值相同.

所有考试都在第13年年底举行,前提是成功完成第12年的学习.

** - AS深造数学的学生只修这些模块

 核心数学

最小项要求:

GCSE数学5年级

通过GCSE数学考试的学生, 但不希望继续A级可以参加AQA证书3级数学研究, 以及其他A - Level或BTEC课程.  本课程(也被称为核心数学)的重点是在一系列的背景下使用主要熟悉的数学,帮助学生准备在他们的学习中使用数学的能力和信心, 事业和生活.  该课程可以获得相当于大学入学考试分数的UCAS分数,也支持对地理等学科的进一步学习, 心理学, 商业、经济和体育科学.

 

 评价:

对学生的评估分为两份试卷

  • 论文1:批判性分析,个人理财,估计和数据分析
  • 论文2:进一步的统计技术

 

浓缩的机会:

英国高等数学挑战赛(必修课), UKMT团队挑战, 数字的挑战, MAT/STEP支持知名大学, 学校内的数学辅导机会, 国际象棋俱乐部, 日本珠算俱乐部, 代码俱乐部

的职业道路

 

统计学家

工程师

精算师

物流

会计

天文学家

银行

衣可诺

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